QUÉ PODEMOS TRABAJAR
De una necesidad educativa a un trabajo útil y aplicable
Cada proyecto empieza por comprender bien qué está ocurriendo, quién participa y qué sería útil conseguir. A partir de ahí concretamos objetivos y elegimos los recursos y el formato que mejor encajan con la situación.
Emociones y autorregulación
Reconocer lo que sentimos, ampliar el vocabulario emocional, identificar señales corporales y desarrollar recursos para regular la activación y expresar las emociones de una forma adecuada al contexto.
Habilidades sociales y convivencia
Aprender a escuchar y expresarse, desenvolverse dentro de un grupo, afrontar desacuerdos, pedir ayuda, resolver conflictos y participar en relaciones basadas en el respeto y la cooperación.
Autonomía, hábitos y decisiones
Desarrollar organización y responsabilidad, construir rutinas que puedan mantenerse en el día a día y aprender a tomar decisiones progresivamente más autónomas.
Acompañar con más recursos
Abrir conversaciones útiles sobre expectativas, estudios, decisiones, autonomía y convivencia para ajustar la manera de acompañar a lo que realmente necesita el joven.
Valores y desarrollo personal
Responsabilidad, respeto, igualdad, esfuerzo y cooperación pueden trabajarse desde experiencias educativas, creativas o deportivas conectadas con situaciones reales.
CÓMO TRABAJAMOS
El formato se elige en función del objetivo y del contexto
Acompañamiento educativo online
Para jóvenes y familias cuando el objetivo puede abordarse mediante conversación, orientación, seguimiento y desarrollo de recursos. El formato online facilita dar continuidad al proceso cuando las circunstancias familiares, académicas o geográficas lo aconsejan.
Talleres y programas presenciales
Con colegios, asociaciones e instituciones diseñamos talleres y programas adaptados a la edad, las características de los participantes, el tiempo disponible y los objetivos acordados con la organización.
La psicología educativa cobra sentido cuando lo trabajado puede trasladarse a situaciones reales.
EXPERIENCIA EDUCATIVA APLICADA
Proyectos que ya hemos llevado al terreno
Experiencias diferentes entre sí que comparten una misma idea: utilizar la psicología de una forma comprensible, participativa y conectada con situaciones reales.
NATI ORTIZ + GEMA ALBIOL
¡EmocionARTE!
¡EmocionARTE! combina psicología y creación artística para trabajar con niños y jóvenes el reconocimiento y la expresión de las emociones, las señales corporales, la regulación y el vocabulario emocional. Nati Ortiz y Gema Albiol han desarrollado el taller utilizando dibujo, movimiento, juego y otros recursos creativos, con propuestas adaptadas a diferentes edades.
ALCE · BÉLGICA
Talleres educativos en español
Nati y Gema han desarrollado también propuestas educativas con ALCE en Bélgica. Estos talleres permiten trabajar en español contenidos relacionados con las emociones y el desarrollo socioemocional mediante actividades que combinan psicología, participación y expresión creativa, adaptando lenguaje y profundidad a las diferentes edades.
VILVOORDE · BÉLGICA
Proyectos escolares de bienestar y habilidades sociales
En Vilvoorde, Nati desarrolla junto a Veerle Peetermans y De Kleine Hendrik proyectos con colegios sobre bienestar, autoconfianza, emociones, habilidades sociales, comunicación, conflictos y convivencia. La experiencia incluye talleres puntuales, recorridos de varias sesiones y propuestas adaptadas a las necesidades concretas de cada grupo y colegio.
CREATIVIDAD COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA
Explorar, representar y practicar
En algunos proyectos utilizamos recursos creativos porque permiten representar y explorar experiencias que no siempre resulta fácil explicar únicamente con palabras. Dibujar, moverse, jugar con una metáfora, construir una imagen o transformar una idea en algo visible puede facilitar la participación y abrir nuevas formas de conversar sobre lo que está ocurriendo.
Talleres como ¡EmocionARTE! o Monstruosamente divertido incorporan dibujo, pintura, juego y otros recursos con una función educativa concreta: ayudar a comprender, expresar y practicar.
CUANDO DEPORTE Y EDUCACIÓN SE ENCUENTRAN
Aprender, competir y crecer forman parte del mismo proceso
La trayectoria de Rookie Soul también nos ha llevado a trabajar en situaciones donde educación y deporte comparten escenario: carrera dual, transición universitaria, adaptación a nuevos entornos y educación en valores a través de la propia práctica deportiva.
MAE SPORTS & EDUCATION
Carrera dual y transición universitaria
Rookie Soul colabora con MAE Sports & Education en el acompañamiento de jóvenes deportistas que combinan estudios universitarios y deporte competitivo, especialmente en procesos vinculados a la transición y adaptación a la universidad en Estados Unidos.
Cambiar de país implica adaptarse a un nuevo sistema educativo, equipo, entrenador, horarios, entorno social y expectativas. Acompañar esa transición exige atender conjuntamente a la experiencia académica, deportiva y personal.
FMTRI · COMUNIDAD DE MADRID
Activa Tus Valores Deportivos
Desde el 9 de marzo de 2021, José Ortiz Gordo participa como Técnico Deportivo de la Federación Madrileña de Triatlón en Activa Tus Valores Deportivos, un programa integrado en Madrid Comunidad Deportiva de la Comunidad de Madrid. Desde entonces ha desarrollado decenas de talleres con alumnado de Primaria y Secundaria en centros educativos de la Comunidad de Madrid.
En estos talleres, el deporte se utiliza como contexto práctico para trabajar compromiso, respeto, responsabilidad, convivencia, igualdad, cuidado de la salud y trabajo en equipo.
EXPERIENCIA Y COLABORACIONES
Proyectos conectados con educación, deporte y desarrollo
Los logos identifican organizaciones y programas vinculados a experiencias concretas explicadas en esta página. Cada enlace permite consultar la fuente o colaboración correspondiente.
EL ÁREA EDUCATIVA
Nati Ortiz Gordo
El área educativa está coordinada por Nati Ortiz Gordo, psicóloga licenciada por la Universidad de Granada, MBA por ICADE y Máster en Intervención en el Desarrollo y la Educación por la UNED.
Su experiencia incluye proyectos con niños, jóvenes, familias y colegios, talleres sobre emociones y habilidades sociales, actividades relacionadas con altas capacidades y experiencia educativa en Bélgica.
Nati diseña y coordina la propuesta educativa y suma a otros profesionales cuando su aportación mejora el proyecto. Gema Albiol incorpora creación artística e ilustración en determinados talleres. En Bélgica, Veerle Peetermans colabora con Nati en proyectos escolares. José Ortiz Gordo participa cuando el deporte, la carrera dual, los valores, las familias o el rendimiento forman parte relevante del trabajo.
DE LA NECESIDAD AL PROYECTO
Cada proyecto se construye a partir del contexto
Escuchar
Conocer la situación, las personas implicadas y las necesidades que han llevado a plantear el proyecto.
Definir
Concretar qué queremos trabajar, con quién, durante cuánto tiempo y qué aprendizajes tendría sentido observar.
Diseñar
Elegir el formato y desarrollar actividades, materiales y recursos ajustados a los participantes.
Implementar
Llevar el proyecto al terreno y ajustar lo necesario a partir de lo que ocurre durante el trabajo real.
Revisar
Valorar qué ha resultado útil, qué hemos aprendido y qué conviene mantener, modificar o desarrollar.
NUESTRO ÁMBITO DE TRABAJO
Trabajamos desde un enfoque educativo, preventivo y de desarrollo. El objetivo es comprender mejor las situaciones, ampliar recursos y desarrollar habilidades que puedan utilizarse en la vida cotidiana, la familia, los estudios, las relaciones o el deporte.
Cuando una situación requiere evaluación o tratamiento sanitario, orientamos hacia el recurso profesional correspondiente para que cada necesidad pueda ser atendida desde el ámbito adecuado.
ROOKIE SOUL · EDUCACIÓN
¿Qué queréis trabajar?
Cada colegio, familia, asociación o institución parte de una situación diferente. Contadnos qué está ocurriendo, con quién os gustaría trabajar y qué os gustaría conseguir. A partir de ahí podemos valorar conjuntamente qué formato tiene más sentido.